Die meisten wohlhabenden Eltern sprechen mit ihren Kindern nicht über das Geld der Familie, und die Gründe sind gut: Sie wollen nicht, dass die Kinder sich anders, anspruchsvoll oder unsicher fühlen, und sie wissen nicht, was sie sagen sollen. Das Ergebnis ist ein Kind, das vom Vermögen der Familie aus dem Mund einer Schulfreundin, aus der Zeitung oder aus dem Internet erfährt und daraus schließt, dass Geld ein Geheimnis ist und Geheimnisse beschämend sind. Berater, die mit erbenden Generationen arbeiten, sagen dasselbe: Wer bis zum Anfall der Stiftung nichts erfahren hat, verbringt die ersten zehn Jahre des Erwachsenenlebens verängstigt, gelähmt oder leichtsinnig.
Alter und Stufen
Sechs bis neun. Geld ist, was Dinge kosten und woher es kommt. Sprechen Sie über Arbeit, Preise, die drei Gläser, den Unterschied zwischen brauchen und wollen, und darüber, dass manche Familien mehr haben als andere und dass das keine Rangfolge der Güte ist. Sprechen Sie nicht über Beträge.
Zehn bis dreizehn. Das Kind bemerkt das Haus, die Ferien und die Freunde, deren Eltern kleinere Autos fahren. Sagen Sie es: Ja, wir haben mehr Geld als die meisten; hier ist warum; hier ist, was wir damit tun; hier ist, was wir von dir erwarten. Sprechen Sie über das Familienunternehmen, die Stiftung, das Geben. Besuchen Sie das Büro, die Fabrik, das Weingut. Noch keine Zahlen, aber Ehrlichkeit über die Größenordnung: mehr als die meisten, weniger als manche.
Vierzehn bis siebzehn. Das Kind kann lesen. Nehmen Sie an, dass es die Familie nachgeschlagen hat. Erklären Sie die Strukturen im Umriss: was eine Stiftung ist, was ein Family Office tut, warum das Geld so gehalten wird, wie es gehalten wird, wer entscheidet. Führen Sie die Familienverfassung ein, falls es eine gibt. Geben Sie dem Kind ein kleines eigenes Depot und lassen Sie es zuschauen. Sprechen Sie über Steuern, über Philanthropie, darüber, wofür die Familie steht, und über die Gefahr, aus den falschen Gründen gemocht zu werden.
Ab achtzehn. Die Zahlen, in einem Termin mit der Beraterin, bei Tageslicht, deutlich nach dem Geburtstag. Die eigene Lage des Kindes: was es besitzt, was es besitzen wird, welche Bedingungen gelten und wer sonst beteiligt ist. Dann ein Platz bei der Familienbesprechung, eine Stimme über etwas Kleines und Echtes und der Beginn einer Arbeitsbeziehung zu den Menschen, die das Geld verwalten.
Was man über die Zahl sagt
Familien sind uneins, ob man vor achtzehn eine konkrete Zahl nennt, und es gibt keine Regel. Wichtig ist, dass das Kind nicht angelogen wird und nicht raten muss. „Wir haben großes Glück; die Familie hat genug, dass du dir um das Nötige nie Sorgen machen musst, und genug, dass du entscheiden musst, was du mit deinem Leben anfängst, statt es dir von der Notwendigkeit sagen zu lassen" ist ein Satz, den eine Vierzehnjährige tragen kann. Eine Vermögenszahl ist es nicht, und eine Vierzehnjährige mit einer Zahl teilt sie.
Was man über Erwartungen sagt
Diesen Teil vergessen Eltern. Ein Kind, dem man vom Vermögen erzählt, ohne von den Erwartungen zu erzählen, hört nur das Vermögen. Familien, die das gut machen, koppeln jedes Gespräch über Geld an eines über Arbeit, Beitrag, Bildung und Dienst: Du wirst deine Ausbildung abschließen; du wirst für einen Fremden arbeiten, bevor du für die Familie arbeitest; du wirst geben; du wirst dich um die kümmern, die sich um dich kümmern. Die Familienverfassung ist der Ort, an dem diese Erwartungen für alle aufgeschrieben werden.
Was man nicht sagt
„Du wirst nie arbeiten müssen." „Das gehört alles einmal dir." „Erzähl das niemandem." „Wir sind nicht reich, nur gut situiert", wenn das Kind das Haus gesehen hat. Und gar nichts, was das Häufigste und das Schädlichste ist.
Die Werkzeuge
Ein Junior-Fonds, den das Kind sehen kann, monatlich gefüttert, mit einem Auszug, den es selbst öffnet; der Junior-Fonds-Rechner zeigt einem Kind, was Zinseszins mit einem Monatsbeitrag über achtzehn Jahre macht, und oft ist das der Moment, in dem die Zahl Sinn ergibt. Eine oder zwei Aktien eines bekannten Unternehmens. Eine Familienbesprechung im Jahr, an der die Jugendliche teilnimmt. Und Eltern, die Fragen über Geld so beantworten, wie sie Fragen über Gesundheit beantworten: schlicht, auf dem Niveau des Kindes, ohne Verlegenheit.
