Das Paradox der reichen Familie ist, dass die Kinder, die einmal das meiste Geld verwalten werden, am wenigsten Übung haben. Alles ist bezahlt. Nichts geht aus. Die Karte ist ein Schlüssel, keine Geldbörse. Die drei Gläser sind die älteste und einfachste Gegenmaßnahme, und die Familien, die sie ab sechs nutzen, bringen Zwanzigjährige hervor, die ein Budget besser verstehen als die meisten ihrer Berater.
Die Gläser
Drei durchsichtige Gläser, beschriftet mit ausgeben, sparen und geben. Jedes Taschengeld wird am Tag der Auszahlung darauf verteilt, in einem Verhältnis, das die Familie vereinbart: die Hälfte, ein Drittel und ein Sechstel ist ein guter Anfang. Das Ausgabeglas darf das Kind verschwenden. Das Sparglas ist für etwas, das das Kind will und noch nicht bezahlen kann: ein Fahrrad, ein Teleskop, eine Aktie. Das Gebeglas geht einmal im Jahr und persönlich an etwas, das das Kind gewählt hat. Die Gläser sind durchsichtig, weil das Kind das Geld sehen muss, und es sind Gläser, weil ein Kontoauszug einer Siebenjährigen nichts sagt.
Wie viel
Die klassische Regel ist ein Euro, Pfund oder Franken pro Woche und Lebensjahr ab sechs: sechs mit sechs, zehn mit zehn. Mit zwölf verdoppelt sich der Betrag, und das Taschengeld beginnt Dinge zu decken, die vorher die Eltern zahlten: Geschenke für Freunde, das Handy, Ausgehen, dann Kleidung. Mit sechzehn ein Monatsbudget auf einer Karte, mit derselben Dreiteilung in einer Tabelle, die das Kind führt. Wohlhabende Familien geben oft weniger, als die Freunde der Kinder bekommen, und bezahlen mehr direkt; der Betrag zählt weniger als die Tatsache, dass das Kind etwas Echtes verwaltet und dass es ausgeht. Der Taschengeldplaner setzt den Betrag nach Alter und Stil und zeigt, was aus dem Sparglas wird.
Was das Taschengeld nicht ist
Es ist kein Lohn für Hausarbeit. Das Bett, der Tisch, der Hund und die Spülmaschine sind Mitgliedschaft in der Familie und kein Arbeitsverhältnis. Bezahlte Arbeit gibt es, zum Satz eines Fremden, für echte Sonderaufgaben: das Auto waschen, die Garage räumen, auf ein Geschwister aufpassen. Es ist keine Belohnung für Noten, was lehrt, dass Lernen ein Geschäft ist. Und es ist keine Strafe: Das Taschengeld wird nicht für Verhalten gekürzt, denn der Sinn ist das Üben des Verwaltens und nicht die Angst vor dem Verlust.
Das Sparglas
Im Sparglas passiert die Finanzbildung. Mit acht spart das Kind elf Wochen für etwas, das elf Euro kostet, und lernt Geduld. Mit zehn verdoppeln die Eltern, was das Kind gespart hat, und das Kind lernt Hebel. Mit zwölf zieht das Sparglas auf ein echtes Konto, und das Kind sieht Zinsen, klein und echt, und lernt, dass Geld Geld machen kann. Mit vierzehn eine oder zwei Aktien eines Unternehmens, das das Kind kennt, ein Jahr verfolgt, und das Kind lernt Eigentum. Das Gespräch über das Familienvermögen wird möglich, weil das Kind ein Vokabular hat.
Das Gebeglas
Philanthropie ist eine Gewohnheit und keine Stiftung. Das Kind, das mit sieben ein Sechstel seines Taschengeldes dem Tierheim gibt, persönlich, mit gezählten Münzen, wird zum Erwachsenen, der im Stiftungsrat der Familie eine Meinung hat. Das Gebeglas lehrt Wahl: welcher Zweck, warum dieser, was mit dem Geld geschah. Familien, die das gut machen, sprechen über ihr eigenes Geben beim Abendessen in denselben schlichten Worten.
Die Fehler
Das Ausgabeglas nachfüllen, wenn es leer ist, was lehrt, dass Leersein folgenlos bleibt. Die Großeltern außerhalb des Systems Bargeld geben lassen, was lehrt, dass das System freiwillig ist. Den Zahltag vergessen, was lehrt, dass Geld unzuverlässig ist. Und nach drei Monaten aufgeben, also genau dann, wenn es zu wirken beginnt.
Drei Gläser, ein fester Tag, eine feste Aufteilung und Eltern, die nicht retten. Es kostet nichts und ist der Anfang jedes Gesprächs, das die Familie je über Geld führen wird.
